2019 yılı TYT ve AYT istatistikleri açıklandı. Sonuçları, 2018 yılı TYT ve AYT istatistikleriyle karşılaştırdık. Bazı derslerde net ortamalarının düştüğünü, bazı derslerde ise ortalamanın yükseldiğini gördük. Kanaatimize göre; öğrenci yetiştirmede önemli bir kalite artışı görülmüyor. Bir arpa boyu bile yol alamamışız gibi görünüyor.

Kıyaslamalı sonuçlar şu şekildedir:

TYT'de; 2018 Türkçe                       40 soruda 14,673 net ortalama

             2019                                   40 soruda 16,179 net ortalama

             2018 Sosyal bilimler           20 soruda 6,687 net ortalama

             2019                                   20 soruda 6,003 net ortalama

             2018 Temel matematik       40 soruda 5,672 net ortalama

             2019                                   40 soruda 5,642 net ortalama

AYT'de; 2018 Türk dili ve edebiyatı          24 soruda 4,985 net ortalama

             2019                                            24 soruda 4,743 net ortalama

             2018 Tarih-1                                10 soruda 2,035 net ortalama

             2019                                            10 soruda 1,617 net ortalama

             2018 Coğrafya-1                           6 soruda 2,184 net ortalama

             2019                                              6 soruda 2,271 net ortalama

             2018 Tarih-2                                11 soruda 1,982 net ortalama

             2019                                            11 soruda 1,465 net ortalama

             2018 Felsefe grubu                     12 soruda 2,477 net ortalama

             2019                                            12 soruda 2,017 net ortalama

             2018 Din kül. Ve Ah. Bilgisi          6 soruda 1,070 net ortalama

             2019                                             6 soruda 2,098 net ortalama

             2018 Matematik                         40 soruda 4,775 net ortalama

             2019                                          40 soruda 3,923 net ortalama

             2018 Fizik                                 14 soruda 1,034 net ortalama

             2019                                         14 soruda 0,467 net ortalama

             2018 Kimya                              13 soruda 0,963 net ortalama

             2019                                         13 soruda 1,109 net ortalama

             2018 Biyoloji                            13 soruda 1,298 net ortalama

             2019                                         13 soruda 1,669 net ortalama

Okumuş olduğunuz tabloya göre eğitim ve öğretim sistemimiz bütünüyle başarısızdır. Sorunların tespiti ve çözüm önerileri konusunda biz de bir şeyler söyleme ihtiyacı duyuyoruz.

1. Kaliteli öğretmen yetiştirmeye ihtiyaç var.

Kaliteli öğretmen yetiştirebilmek için, eskiden uygulanmış olan Öğretmen Okulları sistemi ya da benzeri bir sistemle sorun çözülebilir. Eğitim fakültelerinde kalite artırılmalıdır.

2. Kaliteli eğitim yöneticileri yetiştirmeye ihtiyaç var.

Eğitim yöneticilerinin atanmasında torpilin kaldırılması ve liyakatin esas alınmasıyla sorun çözülür. Yandaş atamasına ve belli bir sendika mensuplarının tercih edilmesi uygulamasına son verilmelidir.

3. Rehberlik ve yönlendirme hizmetlerinde yetersizlik var.

Rehber öğretmen eksikliği giderilerek ve özellikle rehber öğretmenler üzerindeki yönetici baskıları kaldırılarak çözüm sağlanabilir. Rehber öğretmenler rahat çalışabilmelidir. Çoğu öğretmenimiz okul müdürlerince baskı altında, görev yapamaz haldedir. 

4. Okul çevre ve içi imkanları artırılmasına ihtiyaç var.

Okulun iç ve dış çevre imkanları artırılmalıdır. Spor salonları ve sahaları ile sosyal ve kültürel faaliyetlerde bulunulabilecek çeşitli imkanlar yaratılarak sorun çözülebilir.

5. Müfredatlar çağa uygun değildir.

Derslerin müfredat programları, paydaşların geniş katılımı sağlanarak yeniden yazılmalıdır. Ezberci öğretimden tümüyle vazgeçilmelidir.

6. Eğitim öğretimde fırsat eşitliği yoktur.

Eğitim ve öğretim kurumlarında genel standartlar belirlenmeli ve ülkenin her yerinde belirlenen ortak standartların tutturulması için mekandan, materyalden, personele kadar adaletli bir paylaşım yapılmalıdır.

7. Sınav sistemi çağ dışıdır.

Sınav sistemi çağdaş ülkelerin sınav sistemiyle entegre edilmelidir. Yetenek gerektiren derslerden not uygulaması kaldırılmalı, yetenekli olanların tespiti ile yönlendirilmesi esas olmalıdır.

Yine felsefe ile din kültürü derslerinde hiçbir şekilde not verilmemelidir.

8. Eğitim öğretimde ahlaki eğitim çökmüştür.

Ahlak eğitimi din bilgisi dersinden ayrı bir ders olarak verilmelidir. Müfredat da herhangi bir dini ya da mezhebi ölçü olarak almayan, milli ahlakı irdeleten ve evrensel ahlaki ilkeleri aratan bir yapıda düzenlenmelidir.

Şüphesiz eğitim öğretim sorunları bu tespitlerimizden çok daha fazladır. Biz sadece bir kısmına değindik ve çözüm önerilerimizi özet halinde sunduk. İnşallah, sorunların masaya yatırılarak çözüm yollarının tartışıldığı ve önerilen çözüm yollarının ciddiye alındığı bir şura en kısa zamanda toplanır.

Zira eğitim ve öğretim ihmale gelmez....